Engagés depuis novembre 2024, ces élèves, issus de différentes filières générales, technologiques et professionnelles de l’enseignement agricole et de l’Éducation nationale, travaillent sur les impacts locaux du dérèglement climatique.
Encadrés par leurs enseignants avec l’aide du référent jeunesse et accompagnés par l’Espace Mendès-France de Poitiers, ils explorent les thématiques du littoral, de la biodiversité, des écosystèmes marins et de la transition écologique. Leur démarche repose sur une pédagogie de terrain, composée de rencontres avec des chercheurs, de sorties scientifiques, avec une participation au programme régional Dialogues. Ils produisent ainsi régulièrement des supports d’analyse (posters, capsules vidéo) et formulent des propositions concrètes pour sensibiliser leur territoire.
Arrivés sur place mardi 11 novembre, les élèves ont d’ores et déjà rencontré Paulo Nobre, docteur en météorologie à l’université de Maryland, participé à une après-midi consacrée à la pollution plastique dans les océans et ont visité l’Ufra, l’Université fédérale rurale de l’Amazonie, institut de développement agraire.
Ils devraient également présenter leurs travaux et participer à la rédaction d’un plaidoyer de la jeunesse mondiale en compagnie d’autres lycéens du monde entier avec pour ambition qu’il soit lu dans la Zone Bleue (l’espace officiel et diplomatique de la COP), face aux négociateurs internationaux.